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[初一英语] 如何解决英语学习中阅读困难

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发表于 2022-4-24 09:25:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
英语学习是一个漫长的过程。它需要循序渐进,逐步积累,包括一定量的词汇,俚语的积累,还有副词介词等搭配,上下文语句等等。即使学到一定程度,似乎词汇已积累了不少(其实和英语母语的同龄学生相比,我们学生的词汇量是远远不及的),阅读原版文章还是困难重重。还有人说,世界上最痛苦的是:一个句子中每个单词都认识,却不知道什么意思。看起来是笑话,但这种情况很多学过英语的人都遇到过。


那么中国学生怎么才能迅速的克服阅读的困难呢?


如果把英语想象成一条鱼,英语词汇就是鱼的血肉,而语法就是鱼的骨架。


在阅读中,首先需要积累一定的词汇量,当然词汇也是在阅读中不断积累的。国内英语教育常常把词汇单独拿出来要求学生背,其实这种方法有失偏颇。没有词汇在句子中的运用,学生是很难体会这个词的用法和此事在句子中的含义。语言需要体会,语言的美也是感受出来的。


枯燥的背单词,很快这些单词会还给老师,甚至就是背了也不会运用到写作中去,那么基本这种方法只是为了一时的应付考试。在掌握词汇的过程中,要学会用词根词缀来学习词汇,找出规律就掌握了词汇的来源,哪怕一时不认识,结合上下文可能也估计出一二。另外,词汇的掌握要举一反三,一个词要多学习他的同义词和反义词,不仅收获了一串词汇,而且能区分一些差异和不同场景中的用法。


有了这些方法,我们不必特别害怕阅读,选择适合自己词汇量的阅读材料,而且是尽量自己感兴趣的素材去阅读。美国把阅读分成不同的Lexile分级阅读系统,它有利于帮助学生有效的选择合适的图书,循序渐进提高阅读能力和词汇量。


年级  平均阅读水平级数
  1  0L-300L
  2  140L-500L
  3  330L-700L
  4  445L-810L
  5  565L-910L
  6  665L-1000L
  7  735L-1065L
  8  805L-1100L
  9  855L-1165L
  10  905L-1195L
  11-12  940L-1210L


在阅读过程中除了理解词汇意思,更重要的是要读懂句子。这就需要一定的语法基础,能区分句子的结构。就像一条鱼,我们把鱼的主要骨架选择出来,建议学生先用笔划出主句的主结构,再看其从句,区分出其关系来解读这样的长句。认认真真地攻克二三十几个长句,再碰到长句就如庖丁解牛。


除了长句,我们特别要注重文章的结构和观点的表达。尤其在阅读科学经济等说明或论文类文章,我们要划出关键词和主要信息,学会识别中心句。国外很多些许多都是有特别格式,而这些格式基本在托福,GRE等考试中都会要求。从最基本的五段论,到不同题材的分析,对比等不同格式的文章,甚至最后到二十多页的论文都会广泛运用。所以在阅读中注重这些写作结构,注意其过度句,转换句的运用,对自身的写作都非常有帮助。


我们在开始阅读尽量选择自己感兴趣的开始,而且遵守阅读的五个步骤。


1)提问questioning 2)预判predicting

给自己提问题比如情节如何发展人物如何反应。


2)浏览skimming

第一次阅读尽量不查生词,先大限度地浏览,了解大致意思。


3)精读close/active reading

第二次阅读可以查生词并精读,最好还读出声音刺激听力。


4)总结summarizing

在阅读中需要停下来想想,总结一下情节还有自己的体会,欣赏作者的写作技巧和文字的美感。


最后,在阅读之前,我们不要忘记认真阅读前言,甚至现在网上搜寻作者背景和该作品的背景知识来帮助自己理解作品。


总之,英语阅读是一个日积月累和循序渐进的过程。只要我们尽早开始,运用适当方法,找到自己感兴趣的适合自己难度的读物,按照以上方法,相信一定会在一定时间后看到阅读后的丰盛!
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