初中英语学习方法（下）

二. 规律的课外学**惯

1. 预习准备

预习是培养自学能力的好方法，“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。每课学习之前，同学们可以借助于参考书、字典、生词表等，有的放矢读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，同时做好预习笔记。

预习笔记可以从三个方面入手：第一，把自己认为是知识点的内容记录下俩；第二，给课文分段或层次，并且写出段落大意或找出主题句；第三，把你不理解的语言点或句型写下来。

预习可以让同学们意识到自己是学习英语的主体，从而明确学习目标，变被动接受为主动求知。这样不仅可以提高课堂上的学习效率，更大益处在于长期坚持下去有助于同学们养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，达到培养其自学能力的目的。所以，同学们应该养成良好的预**惯。

2. 复习小结

课后复习是课后主动学习的重要环节，是课堂听讲的后续阶段。及时复习所学的知识，不仅是巩固旧知识的需要，也是获得新知识的前提。新旧知识有机结合、相互衔接，可以加深理解和牢固掌握新学的知识。同学们在尽心课后复习的时候，可采取如下途径：

（1）回忆

课后用几分钟的时间，把当天课上所学的内容回忆一遍，或两人一组用互相交流的方式把当天课上所学的知识回忆一遍。后者效果更佳，能让同学们经过大脑思考后，用交际的方式复现出来。

（2）朗读

利用早晨的一点时间朗读课文和重点词汇，对培养同学们的语感很有作用。

（3）整理笔记

上课时一边听讲、一边摘记笔记，难免有所遗漏或笔误，一次课后需要对笔记进行检查、比较、更新、整理、同时通过整理，对知识点进行梳理和再认识

（4）练习

同学们要主动、认真的做好口头、笔头的复习练习，要勤于思考，切勿一遇到问题就急于求教，要学会查阅资料。

（5）小结

坚持每天、每周、每月、期中及期末进行知识小结、整理课本、整理笔记、整理练习、找出自己存在的缺漏、并及时进行补救，将所学的零散知识有机的联系起来，按知识的规律进行归类，使知识系统化。

3. 作业巩固

从作业完成情况可判断出一个学生知识掌握的程度，同学们要在每天的固定时间段内，复习之后利用工具书和笔记，按时独立的完成全部的口头、笔头作业。记录下自己无法解决的问题，尽快找老师或同学寻求帮助。批改后发下来的作业必须在当天查对改正。杜绝互相抄袭作业的现象。

4. 疑难建档

将课内课外遇到的英语学习的疑难点全部计入专门的笔记本，把答案写在问题背面，为以后的主动学习指明方向和重点。每次书面测试中把握不大的和做错的题目分别以“？”、“！”标出，课后认真思考，积极提问，任何疑问应在当天彻底解决。考过的试卷依次装订成册供复习时使用。

5. 常规要求

（1）每天坚持大声跟读磁带十五分钟，模仿其语调；

（2）每天至少阅读一篇课外英文读物；

（3）每天写一篇英文小日记；

（4）订阅一份与课文单元同步的英文报纸，每周末前完成该单元全部内容。

文章读完了，你是不是急于在以后的英语学习中培养这些习惯呢？如果是这样的话，那么你已经通过这篇文章获益匪浅了。接下来，你要做的，就是把以上谈到的这些习惯运用到英语学习中去，然后，坚持下去，相信不久之后，你就会收到可喜的效果！