少儿英语外教培训机构哪家好?家长该如何为孩子挑选优质的培训班？

　　现在由于社会 的发展，很多孩子在上小学的时候就开始学英语，但是比较英语不是国语，所以很多孩子在学习起来非常的困难，现在英语重要性也是非常的高，无论是以后的工作中还是生活中都是一个必要的沟通， 在学校里上英语课的有百分之70的学生都是半斤八两，很多都学不懂，所以现在很多的家长都是给孩子报少儿英语外教培训班的，但是现在有很多的少儿英语外教培训机构太多了，很多的少儿英语外教培训机构根本没有什么真材实料，课程又贵，而且孩子去学习还学不到什么东西，很多都是在混日子的，这年头做什么都难，在网上看了很多的关于少儿英语外教培训的一些机构，很多都是又贵时间又长，又怕孩子去了什么学不到，还要花冤枉钱，后面还是看闺蜜的孩子报的阿卡索外教网，看孩子都能说一口流利的英语，而且在口语上面也是非常的标准，而且上课时间自由而且在价格上面也不算贵，先报个几个月，看看效果怎么样价格不贵也不会有什么损失，但是阿卡索的教学质量是真的好，孩子学了大半个月效果就很明显了，总算没有花冤枉钱了。

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　　这个暑假结束，我家9岁的波波已经上完了180节1对1外教课，这180节外教课用事实告诉我，选对外教超级重要。某种程度上比机构和教材来的更重要。当然了，普通机构也有好老师，而教材毕竟是冰冷的，但人是有温度有感情的。

　　我这里所说的好外教，并非一定是来自英美、欧美大国，也并非一定要拥有十年以上从教经验，更并非一定是亲切活泼充满童趣的教学风格，而是指这个外教的教学方法和教学水平。

　　选对了外教，可以迅速增加孩子在课上的参与度、越说越多、越说越自信，用较少课时达到提高孩子英语口语表达能力的效果。而外教选择得不好的话，则有可能出现这样的情况：孩子的“听”“读”两项能力有不同程度的提高，唯独“说”的方面表现不理想，而这恰恰是我们家长们给孩子报网上外教课的初衷。那到底?少儿英语外教培训机构哪家好?什么样的外教上课效果更好?选外教老师的正确教学姿势是啥?

　　少儿英语外教培训机构千千万，要挑出一个最好的，需要家长们做一番狠功夫。而在挑选培训机构的过程中，大多数家长几乎都很跟我一样，希望选择纯外教的机构，更准确来说是选择纯欧美外教的机构。为什么呢?

　　先来说说口音问题吧，家长圈中普遍观点认为：菲律宾外交口音重，欧美外教才是纯正的口音。也包括我在内，曾经一度认为，孩子学英语，中教老师教语法，外教老师教口语是最合适的搭配，甚至觉得口语只要是美国人教就行，有没有授课资质和教学经验都不那么重要，因为美国人的口音是最正宗最受欢迎的。

　　我当初给波波选网上外教班时也是秉持这一观点，那些主打菲教和中教的机构基本不考虑。但是经过了这180节课后，我对外教这个传说中可望不可及的群体有了比较完整的了解，且选老师的出发点有了根本的改变。

　　我给我小孩所报的外教网课平台总共有近千位老师备选，我从其中选出的比较满意的有三位：来自英国的L老师、来自美国的A老师、以及我小孩子最喜欢的J老师。

　　L老师一口标准的伦敦音，态度和蔼可亲、教学风格严谨，有时我在旁边给超超提示单词含义，他会在课后评语中婉言指出家长不宜干预上课。他也是课后评语写得最长最细的老师，有时竟然需要滚动才能看完，体现了英国人严谨的治学态度。

　　和L老师相反，A老师很随和，总是一副无可无不可的态度，当然，我最欣赏的是他的美语口音。网课平台上的老师虽然均来自欧美，但是正宗美国本土的老师并不多，很大一部分来自一些欧洲的小国家。

　　在以前，只有L、A两个老师都约不到课时我才会选择J老师来代班，但是这个暑假，这位J老师彻底颠覆了我的“择师观”，以至于一个假期近60节课几乎都被她承包了(一天一节课)。而60节课的成效是非常明显的，我小孩在课上的开口率从不到10%提升到近50%(老师一句孩子一句)，从零碎的单句到整段地表达自己的想法，效果极大地超出了我的预期。

　　再来说说这个J老师，她来自于马其顿共和国。我当时还百度了一下，这个马其顿共和国是在巴尔干半岛上，官方语言居然不是英语。但就是这个来自巴尔干半岛小国家的J老师，口音既不偏英音也不偏美音，只能说是还算标准的英语，却被我锁定为波波的首选口语老师，为什么?接下来我会说到。

　　比口音更重要的是老师的培训能力和教学方法。TEFL/TESOL证书能够说明部分问题，但更重要的是实战水平。从J老师的身上我总结出三种教学能力，估计外教老师考证都不一定会考，但我却非常看重，而这也是我锁定J老师的最终原因。

　　1.纠错能力

　　口语，大部分都是我们大脑的想法脱口而出，对于我们刚开始学英语是比较容易语法错误的。就像我们说了那么多年中文还经常会冒一句“吃了没你?”很多老师会在学生表达错误的第一时间纠错，虽然这是老师的职责，但是却也是极其容易打击学生的自信心的。因此，好老师会在刚开始学英语的学员表达错误的时候选择不纠错，而是鼓励大胆说。因为这样的好老师懂得保护自信心远比纠错来的重要得多。

　　而对于已经具备一定口语表达能力的孩子出现的语病，特别是一些反复出现的错误，老师就需要及时干预，以防出现所谓的“石化现象”，孩子把这种错误的表达固化下来，日后再改就不容易了。就算要纠正孩子的错误，也是有讲究的，针对孩子是内向或外向性格、外教课是一对一还是一对多，纠错的方法都不一样，有经验的老师会有所区别。

　　所以，对于纠错能力，我总结成一句话：差老师纠错，好老师不纠错，牛老师知道何时纠错、何时不纠错。

　　2. 活用能力

　　教材是死的，老师是活的。语法是死的，口语是活的。再枯燥的教材，到了好老师手里，也能化腐朽为神奇。

　　3.游戏能力

　　在亲子英语早教的诸多方法中，只有亲子对话和亲子游戏有助于提高孩子口语表达能力，而对话和游戏恰恰就是J老师的授课利器。每节课上她总能留出近半节课时间进行对话和游戏(非常佩服)，这些自创的口语游戏层出不穷，让波波玩得不亦乐乎。

　　最后还是说回之前家长们都关心的口音问题：老师教学方法很好，就是口音不佳，会不会把孩子带偏?

　　对于这个问题，我举个例子就能很好地说明了。假如你大学同宿舍的同学都是东北口音，同窗四年你的普通话有没有被他们带偏呢?同样，如果你的孩子在报网上外教课前已经有至少2、3年的亲子英语输入，并且除了外教课平时还有其他其他原版英语输入(动画、小音箱等)，我相信孩子的口音是不容易被带偏的。

　　孩子最终的英语口音决定于幼年大量原版英语输入的积累，孩子越小，听得越多，口音就越标准，受外教老师口音的影响就越小。况且外教老师的发音通常都是基本标准的，否则也拿不到TEFL/TESOL证书。

　　我还是忍不住给大家分享我家波波上课的这家外教英语培训班：【https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=139181】还是那句话，少儿英语培训机构千万家，到底哪家好?还真没个统一的标准。最好的方法就是多去试课，还有就是家长需要具备一定的辨别能力。

　　现在的机构做的宣传都大同小异，本质上还是差不多的。选什么样的外教培训孩子的英语比较好?关键是看外教的教学能力，以及对孩子的培养方法。好的学习成果在口音问题面前，真的就不那么重要了。