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[四年级语文] 四段话,一句话——新差错22至26

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发表于 2022-7-15 01:46:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
四段话,一句话——新差错22至26



说明

    以下对五篇课文指瑕。四篇指瑕各为一段话,共四段;一篇为一句话。

    新差错,指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。



多重定语之序——新差错22(四下《第一单元》)



教材

    2021学年四年级下册《第一单元》,1页:



    写喜爱的某个地方,表达出自己的感受。



浅析

    “写喜爱的某个地方”似应“写某个喜爱的地方”——“喜爱”与“某个”位置应互换。“喜爱”是动词,“某个”是代词,指称不确定的人或事物,这里指称处所。多重定语排序一般是,指称的定语排在动词定语前面。



娟秀不像士兵——新差错23(六下《给老师的一封信》)



教材

    2021学年六年级下册《给老师的一封信》,109页:



    您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。



浅析

    用“娟秀”比喻“小士兵”似欠妥。“娟秀”,义为秀丽,清秀美丽,用以形容女性姣好的容貌或书写较好的字迹,给人阴柔之感。而“小士兵”,虽“小”,也是军人,其排列有序(“排列在黑板上”),更显阳刚硬朗,与“娟秀”不那么搭界。



地应该改为的——新差错24七下《谁是最可爱的人》



教材

    2021学年七年级下册《谁是最可爱的人》,37页:



    他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广。



浅析

    “那样地”似应“那样的”——“地”改为“的”。因为“那样地”之“地”是状语的标志,而状语是修饰动词性词语的,但“纯洁和高尚”不是动词性词语而是形容词性词语,应用“……的”去描述其性质状态。全句应为:“他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”类似“……地”应改为“……的”的,还见于本册32页“大家都知道这座山是怎样地陡了”,本册40页“他们的灵魂多么地美丽和宽广”。



做出还是作出——新差错25(九下《综合性学习》)



教材

    2021学年九年级下册《综合性学习》,44页:



    一、成立编委会,做出分工



浅析

    “做出分工”似应改为“作出分工”。因为“分工”较抽象、空灵而非具体、实在,宜“作出”而非“做出”。一般而言,较抽象之行为义的配对宜“作出”,较具体之行动义的配对则宜“做出”——“分工”是行为。



通过配地配的?——新差错26(五下《语文园地》)



教材

    2021学年五年级下册《语文园地》,15页:



    我通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来了,也加深了对课文思想感情的体会。



浅析

    “通过有感情地朗读”似应“通过有感情的朗读”——“有感情地”改为“有感情的”。


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