《期末考试没了》等四篇——九下、八下、七下

《期末考试没了》等四篇——九下、八下、七下

四、期末考试没了——九下“综合性学习”

教材

    2021学年九年级下册“综合性学习”，45页（各自然段前序数为笔者所加）：

    资料二：2013级5班班级大事记示例

    1.■ 2014年2月17日，七年级下学期开学。

    2.■ 2014年3月21日，召开感恩主题班会，许多同学泪流满面。班会过程中出现了停电这种小插曲，不过还是拿到了学校的三等奖。

    3.■ 2014年4月10日，一次让人纠结的女生会议。

    4.■ 2014年4月22—23日，七年级下学期期中考试。

    5.■ 2014年5月7日，完婚后的孙老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。

    6.■ 2014年5月16日，女子毽球比赛总决赛，对阵7班，1：2惜败。

    7.■ 2014年9月1日，八年级上学期开学，教数学的周老师成为我们的班主任。

浅析

    整个学期的大事记似欠缺期末考试。愚以为，原文之“4”期中考试为这个学期六个大事记中最大之事。它是对学期前半段时间内各科学习的检测，其复习、考试、质量分析等需时之长，学校、科任老师、学生等投入度之广且深，都是其他五件大事如“开学”、“感恩主题班会”、某“女生会议”、老师“派发喜糖”、“毽球比赛”等远不能比拟的。而期末考试之“大”，更在期中考试之上。甚或学校可以没有期中考试，却不可没有期末考试。所以，期末考试不可或缺。

    笔者于2018、2019、2020学年提出上述质疑。

五、老旦是男是女——八下《社戏》

教材

    2021学年八年级下册《社戏》，5页起：

    老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。……我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。

浅析

    “老旦”用“他”似欠妥。“老旦”，文中说是“老年女子”。既是女子，当用表女性之“她”而非用表男性之“他”指称。由于鲁迅时代“他”兼称男性、女性以及一切事物，所以彼时可用“他”指代“老旦”，但现时不行。当改“他”为“她”。现因教材原文照录鲁迅作品，故须对“他”加注说明。一如文中“又漂渺得像一座集仙山楼阁”之“漂渺”，注释为“隐隐约约，若有若无。现在写作‘缥缈’”。体例应一须一。

    笔者于2020学年提出上述质疑。

六、的地应分须分——八下、九下

教材

    2021学年八年级下册《社戏》：

    在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，……（4页）

    ……接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。（5页）

浅析

    “的”似应“地”。“说道”是动词谓语，它的修饰语是状语而非定语，其助词“de”应“地”而非“的”。“咿咿呀呀de唱”如是。鲁迅时代“的”、“地”可以不分，现时不可。既不可，当改“地”或加注说明，惜皆缺。本篇类似的差错还有13例，见于3至7页；另九年级下册也有5例，见于7、18、20、21、22页。范例也有，但较少。如本篇（4页）：“……仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，……”又如九下《孔乙己》（18页）：“……要酒要菜，慢慢地坐喝。”

    笔者于2017、2019学年提出上述质疑。

七、形式、内容相悖——七下《黄河颂》

教材

    2021学年七年级下册《黄河颂》，30页：

    我们祖国的英雄儿女，

    将要学习你的榜样，

    像你一样的伟大坚强！

    像你一样的伟大坚强！

浅析

    形式与内容似应一却不一。“你”，指黄河。“学习你的榜样”就是“学习黄河的榜样”，而“黄河的榜样”却不是黄河本身而是其他。“学习你的榜样”就是“学习其他榜样（除黄河以外）”。于是，从形式（文字）看，学习的榜样不是黄河；从内容（语意）看，我们是要以黄河为学习榜样的。可改为，“将要学习你，我们的榜样”，或“将要学习你，光辉的榜样”。“你”与“伟大的榜样”或“光辉的榜样”，同位短语，两者复指，同作宾语。

    笔者于2018、2019、2020学年提出质疑。